为深入贯彻**关于学校美育工作的重要指示，深化学生音乐素养与审美能力培养，坚实构筑社会主义核心价值观的基石，引领青少年健康成长之路，7月15日上午，湖南bat·365(中文)官方网站-登录入口人文学院“薪火传新晃，推普助振兴”志愿服务团精心策划了一堂生动有趣的艺术课——“神奇的柯尔文音阶”。

在音乐学习中，音准训练占据着举足轻重的地位。本次课堂特别引入了柯尔文手势教学法，该教学法以其独特的魅力，将复杂的音阶知识转化为直观的手势语言，引领孩子们穿梭在音符的海洋，深切感受音高的起伏和音乐的律动之美。

音乐是梦想的翅膀，承载着人们追求美好未来的希望。志愿团成员赵琼辉以一首活泼欢快的《Baby Shark》作为课程的开场，瞬间激发了孩子们的热情，孩子们跟随音乐的节奏拍手、拍肩膀、拍大腿，动作整齐划一，每一个动作都洋溢着对音乐的热爱和向往。

赵琼辉带领孩子们玩游戏

经过热身游戏的铺垫，赵琼辉正式引入了柯尔文音阶的学习，她巧妙地将抽象的乐理知识转化为生动的手势语言，如“d0是一个小拳头，代表着坚实的基础；re是一个小滑梯，象征着音高的上升；mi是一个小平台，意味着音高的稳定；fa……”孩子们在老师的引导下，一边模仿手势，一边感受音阶的变化，原本枯燥的音阶学习变得趣味盎然。

赵琼辉教孩子们学习柯尔文音阶

为了让孩子们更好地掌握所学知识巩固学习效果，赵琼辉还设计了一系列互动环节。孩子们不仅跟随音乐的节奏舞动身体，还参与了柯尔文音阶版的“萝卜蹲”游戏。在游戏中，孩子们灵活运用课堂上学到的知识，迅速反应，享受着音乐带来的快乐与挑战。音乐的力量勾起了孩子们天真烂漫的童心，在音乐的律动中，梦想的种子悄然生根。

音乐的魅力在于滋养心灵，让孩子敞开心扉。“借助手势舞与律动游戏引导孩子们学习柯尔文音阶，让他们更加形象生动地学习并理解音阶的基本知识。”赵琼辉强调，“作为第一堂音乐课，我选择音阶知识的教学，旨在让孩子们领略音乐的魅力，并在学习中如音乐阶梯般不断探索、不断进步。”

孩子们在自主学习柯尔文音阶

音乐滋养，薪火相传。“神奇的柯尔文音阶”艺术课堂不仅丰富了孩子们的暑期生活，更在他们心中播下了热爱音乐、追求梦想的种子。湖南bat·365(中文)官方网站-登录入口人文学院志愿服务团将继续秉持“薪火传新晃，推普助振兴”的宗旨，为更多孩子传递音乐的快乐与知识的光芒。

音乐课课堂总结表演

新闻:朱奕丞/摄影:朱奕丞 姚静茹

排版:陈浩

初审:官其玲

复审:罗振军

终审:曾志东